![Biblio[tech] logo](https://bibliotech.cat/wp-content/uploads/bibliotech_logo.png){kind=logo}
Biblio[tech]
Brasil | Barcelona ↓
L’Escola Brasil de Barcelona, és un centre educatiu acollidor i compromès amb les experiències d’aprenentatge del seu alumnat, ofereix diversitat d’experiències educatives des d’una mirada integral i participativa que impulsa el ple desenvolupament de persones crítiques. La història de l’Escola és una narració de perseverança i dedicació, un reflex del compromís del claustre amb tota la comunitat per garantir que cada infant tingui màximes oportunitats educatives.
El repte
Aquest viatge de transformació ha estat guiat per un propòsit clar: fer front a les desigualtats socioeconòmiques i culturals de l’alumnat i les seves famílies, assegurant que cada infant estigui motivat per aprendre i disposi dels recursos necessaris per fer-ho amb qualitat. Aquests motius van impulsar l’escola a formar part del projecte BiblioTech, amb el propòsit de crear una biblioteca multialfabetitzadora, on hi hagi aprenentatges personalitzats i inclusius, oberts també a totes les famílies i esdevenint clau en l’engranatge de les oportunitats i recursos educatius de tota la comunitat. Posant així, l’equitat al centre de l’acció de la biblioteca, i aprofitant el nou espai d’una biblioteca que connecta amb el pati per treure el màxim profit al paper clau en aquesta tasca contribuint a minimitzar les bretxes socials i digitals.
L’equip impulsor, liderat per un nombrós equip de mestres representants de tots els cursos i de l’equip directiu del centre cada passa endavant es va convertint en testimoni de la força de la col·laboració en el canvi. Van començar a crear un espai on la creativitat s’entrellaça amb el coneixement i on la innovació i l’experimentació són els pilars de cada idea. Així, la biblioteca es va anar transformant en un espai màgic de trobada on convergeixen els mons de la robòtica, l’experimentació i la creació amb els de la literatura i la recerca.
Procés
L’ús de materials tecnològics i de robòtica connectats a la literatura, eren vistos pel claustre, com el foc i el gel, cada un amb la seva pròpia essència i caràcter, semblaven separats per una bretxa insuperable. Tanmateix, la descoberta de les noves possibilitats i recursos que van arribar de la mà de BiblioTech va desafiar totes les expectatives, per fer convergir un equilibri i complementarietat perfecta. Els nous coneixements de robòtica i les noves propostes pedagògiques han ajudat a incorporar noves idees de qualitat vinculades a la promoció de la lectura i a l’ús de l’espai biblioteca com a espai creatiu i inclusiu d’aprenentatge.
Aquest impuls ha desencadenat una onada de noves propostes de participació de l’alumnat, com els espais de suggeriments de nous llibres a incorporar en la biblioteca. Una cadena d’impactes dels petits canvis que va deslligant un seguit de conseqüències significatives inesperades que s’amplifiquen i esquitxen fins als racons més inesperats.
Oportunitats
La biblioteca continua sent un espai de préstec de llibres i d’estudi, però a més, s’està transformant en un entorn per explorar nous interessos, realitzar tallers creatius, per a trobades socials i esdeveniments interessants per a l’alumnat, les famílies i el claustre. Aquest canvi en els suports i pràctiques també ha plantejat el desafiament dels espais per convertir-los en entorns versàtils plens de dinamisme per adaptar-se a diversitat d’usos i donar cabuda a totes les noves propostes vinculades a la biblioteca. Tasques que ajuden a vestir de nova vida i dissenyar nous espais atractius que elevin expectatives i motivin a la participació.Així, l’escola en el seu 50è aniversari, continua escrivint un nou capítol important de la seva història amb emoció del renéixer de la seva biblioteca, les possibilitats generades i les que planteja per endavant.