Gravem el Masinotícies!

Què és el fa que aquesta activitat sigui èpica/memorable?

Grup d’edat

Desenvolupament de l’activitat

Després de realitzar les activitats de desenvolupament 2 i 3 “Som-hi! Ens organitzem per preparar el Telenotícies!” i l’alumnat ha redactat el guió del telenotícies a partir de les notícies recollides i provinents de cada grup/classe, dels diferents projectes de centre i de buscar aquelles notícies més significatives de Vilafranca del Penedès i de la comarca per aquell cap de setmana, és el moment de dur a terme aquesta activitat.

En primer lloc, es convoca una reunió d’equip per explicar la tasca de cada alumne/a i el procés de gravació. Hi haurà quatre alumnes que seran els responsables de llegir les notícies de l’escola i de Vilafranca d’aquella setmana, un alumne/a encarregat de la secció “El Duc de la Biblioteca ens diu” on es recomana un llibre de la biblioteca escolar, i finalment, un alumne/a serà l’encarregat de la secció del temps del cap de setmana a Vilafranca. També hi haurà un alumne/a que gravarà el telenotícies i un altre que farà de supervisor/a.

Dins d’aquesta activitat, i abans de gravar el telenotícies i de posar l’alumnat davant de càmera, es realitza un treball previ de lectura del guió, d’expressió oral i expressió corporal.

Cal destacar que aquesta és una activitat que l’alumnat de 4t de primària du a terme setmanalment, de manera que cada setmana són 6 o 7 infants diferents els que realitzen el “Masinotícies”.

Objectius de l’activitat

1. Conèixer el chroma i les seves possibilitats a l’aula. 
2. Utilitzar els coneixements sobre la llengua per parlar de manera adequada, coherent i correcta. 
3. Utilitzar el llenguatge oral i gestual com a instrument de comunicació.
4. Experimentar els diferents passos del procés d’elaboració d’un producte audiovisual, des de la preproducció fins a la postproducció.

Materials

Cada grup de treball ha de tenir enllestit la tasca que se li havia assignat.

Organització de l’espai de la biblioteca

Per fer aquesta activitat es necessita l’espai a on hi ha el plató croma de l’escola. A més a més, es necessiten dos mestres a l’aula per poder donar suport durant tot el procés de gravació.

Avaluació

Llista de comprovació.

Com s’atén a la diversitat i es fomenta la igualtat d’oportunitats en el context d’aquesta activitat?

Com a escola atenem la diversitat des d’una manera inclusiva i integradora. Així doncs, s’atendrà a tot l’alumnat a partir de bastides que els docents creguin necessàries en cada moment. En aquestes bastides l’alumnat trobarà l’ajut necessari per poder seguir construint els seus propis coneixements.